Мазур, Юлія ВолодимирівнаМазур, Ю. В.Masur, J. V.2021-02-282021-02-282018Мазур Юлія Володимирівна. Формування вмінь говоріння у учнів середньої школи засобами театральної педагогіки : дипломна робота / Ю. В. Мазур ; Вінницький держ. пед. ун-т імені Михайла Коцюбинського. – Вінниця, 2018. – 84 с.: табл., додатки + 3 тез. – Бібліогр.: с. 67-74 (95 назв). – На правах рукописуУДК 373.5.091.33-027.22:792.091]:811.112.2’24https://library.vspu.net/items/bc0fdd42-bb3d-46d7-98cf-b6f9e8f660d3Англійська філологія, Англійська мова, Методика, Формування вмінь говорінняДипломна робота складається зі вступу, 2 розділів, висновків до розділів, загальних висновків, опису використаних джерел (95 найменувань, із них – 5 іноземними мовами) та 3 додатків. Робота містить 13 таблиць, загальний обсяг дипломної роботи – 84 сторінки, основного тексту – 66 сторінок. У дипломному дослідженні розкрито сутність значення говоріння; охарактеризовано психологічно-індивідуальні особливості та мотиваційний аспект учнів середньої школи в навчанні говоріння; описано етапи й шляхи формування діалогічного та монологічного мовлення; розкрито сутність театральної педагогіки як прийому навчання; розроблено методику формування німецькомовної компетенції в діалогічному та монологічному мовленні за допомогою засобів театральної педагогіки та експериментально її перевірено.Дипломная работа состоит из введения, 2 глав, заключения к разделам, общих выводов, описания использованных источников (95 наименований, из них - 5 иностранных языках) и 3 приложений. Работа содержит 13 таблиц, общий объем дипломной работы - 84 страницы основного текста - 66 страниц. В дипломном исследовании раскрыта сущность значение говорения; охарактеризованы психологически индивидуальные особенности и мотивационный аспект учащихся средней школы в обучении говорения; описаны этапы и пути формирования диалогической и монологической речи; раскрыта сущность театральной педагогики как приема обучения; разработана методика формирования немецкоязычной компетенции в диалогическом и монологической речи с помощью средств театральной педагогики и экспериментально ее проверено.Thesis consists of an introduction, 2 sections, conclusions to the sections, general conclusions, a description of the sources used (95 titles, of which - 5 foreign languages) and 3 appendices. The work contains 13 tables, the total volume of the thesis - 84 pages, the main text - 66 pages. The thesis reveals the essence of the meaning of speech; psychological and individual features and motivational aspect of high school students in teaching speech are characterized; the stages and ways of formation of dialogic and monologue speech are described; the essence of theatrical pedagogy as a method of teaching is revealed; the method of formation of German-speaking competence in dialogic and monologue speech by means of means of theatrical pedagogy is developed and it is experimentally checked.навчання говоріннюдіалогічне мовленнямонологічне мовленнятеатральна педагогікаобучение говорениюдиалогическая речьмонологическая речьтеатральная педагогикаspeech trainingdialogic speechmonologue speechtheatrical pedagogyThesis