Тарасенко, Г. С.Tarasenko, H. S.2017-09-162017-09-162015Тарасенко Г. С. Культурологічний підхід до організації педагогічної практики майбутніх учителів початкових класів / Г. С. Тарасенко // Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми : збірник наукових праць. – Київ ; Вінниця : Планер, 2015. – Випуск 43. – С. 526-530https://library.vspu.net/items/b1a3e2ec-424a-492b-b790-abff13c50a0eУ статті аналізується культурологічний підхід як практико-орієнтований інструмент комплексного осмислення ролі соціокультурного досвіду в професійній освіті педагога. Презентовані аксіологічні і технологічні механізми організації педагогічної практики майбутніх учителів початкових класів у контексті завдань становлення культуротворчих функцій педагога.В статье анализируется культурологический подход как практико-ориентрованный инструмент комплексного осмысления роли социокультурного опыта в профессиональном образовании педагога. Презентованы аксилогические и технологические механизмы организации педагогической практики будущих учителей начальных классов в контексте задач становления культуротворческих функций педагога.The article analyzes the cultural approach as a practice-oriented tool for complex comprehension the role of sociocultural experience in the process of vocational teachers training. The axiological and technological mechanisms of future primary school teachers practice organization are presented in the context of culturecreative teacher’s functions formation.культурологічний підхідпедагогічна практикаучитель початкових класіваксіологічна і технологічна культура вихованнякультурологический походпедагогическая практикаучитель начальних классоваксиологическая и технологическая культура воспитаниcultural approachpedagogical practiceprimary school teacheraxiological and technological culture educationArticle