Трохіна, Н.С.Трохина, Н.С.Trokhina, N.С.2018-06-122018-06-122018Трохіна Н.С. Дидактична гра на уроках природознавства як засіб активізації пізнавальної діяльності молодших школярів / Н.С. Трохіна // Актуальні проблеми формування творчої особистості педагога в контексті наступності дошкільної та початкової освіти : збірник матеріалів ІІ Міжнародної науково-практичної Інтернет-конференції (Вінниця, ВДПУ імені Михайла Коцюбинського, 19-20 квітня 2018 р.) / за ред. О.А.Голюк ; Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, факультет дошкільної, початкової освіти та мистецтв. – Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2018. – Вип. 7. – С. 260-264https://library.vspu.net/items/b187f6a5-58b3-48a8-906c-9ec827094193Педагогічна освіта. Початкова освіта. Навчально-пізнавальна діяльністьУ статті аналізуються ресурси початкового навчання у контексті активізації навчально-пізнавальної діяльності молодших школярів на уроках природознавства, а саме, про застосування дидактичних ігор, які створюють сприятливі умови для розвитку навчально-пізнавального інтересу, формування мотивів і мотивації навчанняВ статье анализируются ресурсы начального обучения в контексте активизации учебно-познавательной деятельности младших школьников на уроках природоведения, а именно, о применении дидактических игр, которые создают благоприятные условия для развития учебно-познавательного интереса, формирование мотивов и мотивации ученияThe article analyzes the resources of primary education in the context of activating the educational and cognitive activity of younger pupils at the nature study lessons, namely, the using didactic games that create favorable conditions for the development of educational and cognitive interest, the formation of motives and motivation of educationнавчально-пізнавальна діяльністьприродознавствомолодші школярідидактичні ігриучебно-познавательная деятельностьестествознаниемладшие школьникидидактические игрыeducational and cognitive activitynature studyprimary schoolchildrendidactic gamesArticle