Наумець, М.Naumets, M.2021-01-212021-01-212020Наумець М. Стан реалізації художньо-естетичного виховання молодших школярів на уроках образотворчого мистецтва / М. Наумець // Актуальні проблеми мистецької підготовки майбутнього вчителя (VІІІ школа методичного досвіду) : матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю, 24-25 листопада 2020 року / ред. кол.: Л. С. Бровчак, Л. В. Старовойт; рец.: Т. П. Зузяк, Т. І. Сідлецька; Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського. – Вінниця : ФОП Корзун Д. Ю., 2020. – С. 152-156УДК 373.3.015.31:7https://library.vspu.net/items/af0b4f02-d5e9-47aa-a501-cbc7e5e2d6c8Виховання. Художньо-естетичне виховання. Образотворче мистецтво. Молодші школяріУ статті представлено констатувальний експеримент дослідження, який відбувався у два етапи, виокремлено критерії, показники та рівні художньо-естетичного виховання молодших школярів, а також рівні готовності вчителів початкових класів до організації художньо-естетичного виховання молодших школярів, подано узагальнені висновки про стан реалізації художньо-естетичного виховання дітей на уроках образотворчого мистецтва.The konstatuval'niy experiment of research, which took place in two stages, is presented in the article, criteria, indexes and levels of khudozhne-estetichnogo education of junior schoolboys, and also levels of readiness of teachers of initial classes, are selected to organization of khudozhne-estetichnogo education of junior schoolboys, the generalized conclusions are given about being of realization of khudozhne-estetichnogo education of children in the lessons of fine art.художньо-естетичне вихованнямолодший школяркритеріїпоказники та рівні художньо-естетичного вихованнярівні готовності вчителів початкових класівkhudozhne-estetichne educationjunior schoolboycriteriaindexes and levels of khudozhne-estetichnogo educationlevels of readiness of teachers of initialArticle