Годлевська, В.Годлевская, В.Hodlevska, V.2021-01-292021-01-292020Годлевська В. Писхологічні особливості готовності до навчання в школі дітей з синдромом дефіциту уваги та гіперактивністю. Інклюзивна освіта як індивідуальна траєкторія особистісного зростання дитини з особливими освітніми потребами : збірник матеріалів ІV Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю (м. Вінниця, ВДПУ імені Михайла Коцюбинського, 10-11 грудня 2020 р.). 2020. Випуск 3. С. 147–149.https://library.vspu.net/items/aefa974a-717b-49a0-9f73-a5fde34882e2Педагогічна освіта; інклюзивна освіта; готовність до школи.Розглядається поняття синдрому дефіциту уваги та гіперактивності у дітей молодшого шкільного віку. Автор подає теоретичний аналіз проблеми гіперактивності, особливості проявів гіперактивності у дітей.Рассматривается понятие синдрома дефицита внимания и гиперактивности у детей младшего школьного возраста. Автор представляет теоретический анализ проблемы гиперактивности, особенности проявлений гиперактивности у детей.The article discusses the concept of attention deficit hyperactivity disorder in primary school children is considered. The author presents a theoretical analysis of the problem of hyperactivity, features of hyperactivity in children.синдром дефіциту уваги,гіперактивнісь,пізнавальні процеси,емоційна сфера,синдром дефицита внимания,гиперактивность,познавательные процессы,эмоциональная сфера,attention deficit syndrome,hyperactivity,cognitive processes,emotional sphere.Article