Мельник, K. O.Мельник, Е. О.Melnyk, K.2018-01-102018-01-102016Мельник К.О. Врахування вікових особливостей учнів на уроці іноземних мов / К.О. Мельник // Наукові технології навчання: наук.-метод. зб. / Інститут інноваційних технологій і змісту освіти МОН України. – Київ, 2016. – Випуск 89. Частина 2. – С. 121 – 123https://library.vspu.net/items/a6d0d8cb-9b08-4fce-8544-193de0a4c5bcМетодика. Мотивація. Когнітивний розвиток.У цій статі проаналізовано, те коли саме (тобто у якому віці) найкраще починати вивчати іноземні мови. Описано відмінності між дітьми й дорослими, що пов’язані з віком і зі засвоєнням іноземних мов.Проанализировано то, когда именно (т.е. в камом возрасте) лучше всего начинать изучать иностранные языки. Описаны различия между детьми и взрослыми, связанные с возрастом и усвоением иностранных языков. Определенно, что характерным для маленьких детей есть спонтанная речь, открытая внешней среде, в отличие от старшеклассников; они охотно участвуют в разных тематических и, собственно, воспитательных мероприятияхThis article deals with the analysis when it is the best time to start learning foreign languages. There is described the differences between children and adults that are associated with age and mastery of foreign languages.психологіявікпам'ятьувагамотиваціякогнітивний розвитокфонологіяпсихологиявозрастпамятьвниманиемотивациякогнитивное развитиефонологияpsychologyagememoryattentionmotivationcognitive developmentphonologyArticle