Кочірі, Н. М.2021-11-032021-11-032021Кочірі Н. М. Розвиток потреби майбутніх педагогів-музикантів у професійній самореалізації / Н. М. Кочірі // Педагогічний пошук : збірник матеріалів наукової Інтернет-конференції студентів і молодих вчених Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського «Перспективні напрями модернізації навчання, виховання, професійної підготовки» / ред. кол.: О. В. Акімова, В. М. Галузяк, І. Г. Герасимова та ін.; Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського. – Вінниця : Твори, 2021. – Випуск 12. – С. 64-67https://library.vspu.net/items/9928c1b8-56a9-421c-8906-f137a0b02f8eОсвіта. Майбутній педагог-музикант. Професійна самореалізація. Фахова практикаОдним зі способів формування спрямованості на професійну самореалізацію майбутніх педагогів-музикантів є розширення їхнього досвіду фахової діяльності, якого вони набувають у процесі фахової практики. У цей період відбувається вдосконалення і коригування сформованих у процесі вивчення фахових дисциплін знань і навичок. Практика – це можливість виявити наявність (чи відсутність) інтересу до обраної професії, життєвих налаштувань, пов’язаних із цією професією, ступеня готовності до здійснення професійної діяльності.освітамайбутній педагог-музикантпрофесійна самореалізаціяфахова практикаРозвиток потреби майбутніх педагогів-музикантів у професійній самореалізаціїArticle