Маслов, ВалерійШетеля, Наталія2024-01-302024-01-302023Маслов В. Психологічна фасилітація педагогічної праці / Валерій Маслов, Наталія Шетеля // Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія: Педагогіка і психологія : збірник наукових праць / ред. кол.: А. М. Коломієць (гол. ред.), В. І. Шахов (відповід. ред.), О. В. Акімова (заст. відповід. ред.) та ін.; Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського. – Вінниця : ВДПУ, 2023. – Вип. 73. – С. 109-113 – https://doi.org/10.31652/2415-7872-2023-73-109-113УДК: 378.22:796:[57]https://doi.org/10.31652/2415-7872-2023-73-109-113https://library.vspu.net/items/8b170020-bb05-4406-9375-290a516218b6Психологія. Психологічна фасилітація. Педагогічна працяУ статті здійснено спробу проаналізувати сучасну ситуацію щодо недостатньої психологізації навчально-виховного процесу як чинника його полегшення в закладах освіти. Розглянуто підхід, який дозволяє підвищити його ефективність із застосуванням діагностики індивідуальних психологічних особливостей, їх наступного врахування в процесі навчання і виховання учнів за допомогою відповідних диференційовано та індивідуально адаптованих психолого-педагогічних методів, прийомів та засобів.психологіяученьвчительпсихічний станіндивідуальні особливостіметоди дослідженняспрямованістьтемпераментхарактерздібностіpsychologystudentteachermental stateindividual characteristicsresearch methodsorientationtemperamentcharacterabilitiesArticle