Сіваш, Т. Д.Сиваш, Т. Д.Sivash, T. D.2017-06-212017-06-212015Сіваш Т. Д. Організація художньо-творчої діяльності дітей в контексті реалізації наступності дошкільної та початкової освіти / Т. Д. Сіваш // Актуальні проблеми формування творчої особистості педагога в контексті наступності дошкільної та початкової освіти : збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної інтернет-конференції (Вінниця, ВДПУ ім. М. Коцюбинського, 10-11 листопада 2015 р.) / за ред. Г. С. Тарасенко ; Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, інститут педагогіки, психології і мистецтв. – Вінниця : Нілан – ЛТД 2015. – С. 179–182https://library.vspu.net/items/87008515-d0e5-4aa3-a819-58092b0a738cПедагогіка. Початкова освіта. Художньо-творча діяльностьЗалучення дітей до художньої творчості, у тому числі й засобами творчих ігор, є актуальним завданням сучасної неперервної системи освіти в контексті реалізації наступності ДНЗ та початкової школи, адже в процесі художньо-творчої діяльності.Привлечение детей к художественному творчеству, в том числе и средствами творческих игр, является актуальной задачей современной непрерывной системы образования в контексте реализации преемственности ДОУ и начальной школы, ведь в процессе художественно-творческой деятельности.Involvement of children in artistic creativity, including the means of creative games, is an actual task of a modern, continuous education system in the context of the implementation of the continuity of primary schools and primary schools, in the process of artistic and creative activity.наступність дошкільної та початкової освітихудожньо-творча діяльность дітейтворчі ігритеатральна грапреемственность дошкольного и начального образованияхудожественно-творческая деятельность детейтворческие игрытеатральная играcontinuity of preschool and primary educationartistic and creative activity of childrencreative gamestheatrical gameArticle