Гавлюковська, Олександра АндріївнаГавлюковская, О.А.Gavlyukovska, O.A.2021-01-142021-01-142020Гавлюковська Олександра Андріївна. Роль казки як літературного жанру в формуванні творчої особистості молодшого школяра / О.А. Гавлюковська; Вінницький держ. пед. ун-т імені Михайла Коцюбинського. – Вінниця, 2020. – 94 с.: рис., табл., додатки. – Бібліогр.: 71-76 (74 назви). – На правах рукопису.https://library.vspu.net/items/7ef2e56c-6647-4ce1-9dc9-51f1c54bf811Педагогічна освіта; початкова освіта; методика навчання літературного читання.У дипломній роботі ґрунтовно розкрито теоретичні аспекти проблеми дослідження: надано дефінітивну характеристику поняттям «творчість», «творчі здібності», «творча особистість»; описано психолого-педагогічні основи опрацювання казок на уроках літературного читання; розглянуто казку як літературний жанр. На належному науково-теоретичному рівні проведене діагностичне обстеження рівнів розвитку творчих здібностей учнів початкової школи. Описано зміст та особливості роботи над казкою та запропоновано систему методичних прийомів формування творчої особистості молодшого школяра в процесі роботи над казкою.В дипломной работе основательно раскрыты теоретические аспекты проблемы исследования: предоставлено дефинитивной характеристику понятием «творчество», «творческие способности», «творческая личность»; описано психолого-педагогические основы обработки сказок на уроках литературного чтения; рассмотрено сказку как литературный жанр. На должном научно-теоретическом уровне проведено диагностическое обследование уровней развития творческих способностей учащихся начальной школы. Описаны содержание и особенности работы над сказкой и предложена система методических приемов формирования творческой личности младшего школьника в процессе работы над сказкой.Thesis thoroughly reveals the theoretical aspects of the research problem: given a definitive description of the concept of "creativity", "creative abilities", "creative personality"; the psychological and pedagogical bases of processing of fairy tales at lessons of literary reading are described; considered a fairy tale as a literary genre. At the proper scientific and theoretical level, a diagnostic examination of the levels of development of creative abilities of primary school students was conducted. The content and features of work on a fairy tale are described and the system of methodical receptions of formation of the creative personality of the younger schoolboy in the course of work on a fairy tale is offered.казка;творчість;творчі здібності;урок;літературне читання;молодші школярі;сказка;творчество;творческие способности;урок;литературное чтение;младшие школьники;fairy tale;creativity;lesson;literary reading;junior high school students.Working Paper