Соя, О. М.Соя, Е. Н.Soya, O. M.2019-03-142019-03-142015Соя О. М. Цілеспрямоване формування позитивної мотивації як умова формування культури самостійної роботи майбутніх учителів математики / О. М. Соя // ScienceandEducation a NewDimension. Pedagogy and Psychology / Editor-in-chief: Dr. XéniaVámos (Hungary), 2015. – III (25), Issue: 49. – Р. 48-51.https://library.vspu.net/items/788198e7-faf4-47a5-984f-4e555a1b1f61ПедагогікаУ статті аналізуються можливості забезпечення позитивної мотивації у майбутніх учителів математики до самостійної роботи; запропоновано сукупність методів і практичних рекомендацій щодо її формування; виділено причини низької мотивації самостійної роботи у студентів різних курсів, характерні ознаки, які вказують на дану причину, шляхи і способи її усунення.В статье анализируются возможности обеспечения положительной мотивации у будущих учителей математики к самостоятельной работе; предложено совокупность методов и практических рекомендаций по ее формированию; выделено причины низкой мотивации самостоятельной работы студентов разных курсов, характерные признаки, которые указывают на эту причину, пути и способы ее устранения.This article analyzes the feasibility of positive motivation for future mathematics teachers to work independently; proposed a set of methods and practical recommendations for its formation; selected causes of low motivation in independent work of students from different courses, typical signs that point to this cause, ways and means to address it.мотивація діяльностіmotivation activitiesмотивация деятельностисамостійна робота студентівмайбутній учитель математикикультура самостійної роботиindependent study studentsfuture teacher of mathematicsculture independent workArticle