Холковська, І. Л.Холковская, И. Л.Kholkovska, I. L.Галузяк, В. М.Haluziak, V. M.2019-01-152019-01-152018-11-08Холковська І. Особистісно-професійна готовність педагога до роботи з обдарованими дітьми / І. Холковська, В. Галузяк // Інклюзивна освіта як індивідуальна траєкторія особистісного зростання дитини з особливими освітніми потребами : збірник матеріалів ІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю (м. Вінниця, ВДПУ імені Михайла Коцюбинського, 08-09 листопада 2018 р.) / редкол.: О. П. Демченко, Н. О. Комарівська, Л. В. Любчак, Л. А. Присяжнюк ; за заг. ред. О. А. Голюк. – Вінниця : Меркьюрі-Поділля, 2018. – Вип. 1. – С. 158-162УДК:373.3.011.3-051:373.2/.3.091.212.3https://library.vspu.net/items/777b4532-c3ba-4d6e-84fb-cf1dbd967c0eПедагогіка. Обдаровані дітиУ статті розглядаються педагогічні вміння та якості вчителя, необхідні для конструктивної взаємодії з обдарованими дітьми, сприяння розвитку їх творчого потенціалу.В статье рассматриваются педагогические умения и качества учителя, необходимые для конструктивного взаимодействия с одаренными детьми, содействие развитию их творческого потенциала.The article analyzes the problem of pedagogical abilities and internals of teacher, necessary for the structural co-operating with the gifted children and assistance to development of them creative potential.особистісно-професійна готовність вчителяобдаровані дітирозвиток творчого потенціалуличностно-профессиональная готовность учителяодаренные детиразвитие творческого потенциалаpersonality-professional readiness of teachergifted childrendevelopment of creative potentialArticle