Снігур, Н.Снегур, Н.Snigur, N.2021-02-012021-02-012020Снігур Н. Методи та прийоми формування soft skills у дітей з порушенням зору в початковій школі. Інклюзивна освіта як індивідуальна траєкторія особистісного зростання дитини з особливими освітніми потребами : збірник матеріалів ІV Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю (м. Вінниця, ВДПУ імені Михайла Коцюбинського, 10-11 грудня 2020 р.). 2020. Випуск 3. С. 305–307.https://library.vspu.net/items/75fdc14a-524e-4519-8044-1591dae0a645Педагогічна освіта; початкова освіта; інклюзивна освіта.В статті представлено інформацію щодо особливостей світосприйняття дітьми з особливими освітніми потребами, зокрема дітьми з порушеннями зору, а також питання формування soft skills, зокрема відповідні методи та прийоми, що можуть бути впроваджені у практику початкової школи.В статье представлена информация об особенностях мировосприятия детьми с особыми образовательными потребностями, в частности детьми с нарушениями зрения, а также вопросы формирования soft skills, в частности соответствующие методы и приемы, которые могут быть внедрены в практику начальной школы.The article presents information on the peculiarities of the worldview of children with special educational needs, in particular children with visual impairments; the features of the formation of soft skills, including appropriate methods and techniques that can be implemented in practice primary school.soft skills,діти з особливими освітніми потребами,діти з порушенням зору,початкова школа,дети с особыми образовательными потребностями,дети с нарушением зрения,начальная школа,children with special educational needs,visually impaired children,primary school.Article