Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла КоцюбинськогоВинницкий государственный педагогический университетVinnytsia Mykhailo Kotsiubynskyi State Pedagogical University2020-07-062020-07-062020Актуальні проблеми формування творчої особистості педагога в контексті наступності дошкільної та початкової освіти : збірник матеріалів ІІ Міжнародної науково-практичної Інтернет-конференції (Вінниця, ВДПУ імені Михайла Коцюбинського, 3 березня 2020 р.) / за ред. О.А.Голюк ; Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, факультет дошкільної, початкової освіти та мистецтв імені Валентини Волошиної. – Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2020. – Вип. 9. – 393 сУДК 373.2/.3(100)(06) А 43https://library.vspu.net/items/6872d140-2188-4682-ac14-f8096d7178ceПедагогічна освіта. Дошкільна освіта. Початкова освітаДо збірника включені тези з актуальних проблем формування творчої особистості педагога в контексті наступності дошкільної та початкової освіти. Матеріали збірника адресовані викладачам і студентам ЗВО ІІ-1V рівня акредитації, педагогічним працівникам початкової школи та закладів дошкільної освіти, а також усім, хто цікавиться проблемами навчання й виховання дітей.В сборник включены тезисы по актуальным проблемам формирования творческой личности педагога в контексте преемственности дошкольного и начального образования. Материалы сборника адресованы преподавателям и студентам ЗВО II-1V уровня аккредитации, педагогическим работникам начальной школы и учреждений дошкольного образования, а также всем, кто интересуется проблемами обучения и воспитания детейThe collection includes theses on current issues of forming a creative personality of the teacher in the context of the continuity of preschool and primary education. The materials of the collection are addressed to teachers and students of ZVO II-1V level of accreditation, pedagogical staff of primary school and preschool institutions, as well as to all who are interested in the problems of education and upbringing of childrenпедагогтворчістьнаступність дошкільної та початкової освітиінтеграціядіти з особливими потребамипедагогтворчествопреемственность дошкольного и начального образованияинтеграциядети с особыми потребностямиteachercreativitycontinuity of preschool and primary educationintegrationchildren with special needsBook