Ковальчук, О. В.2023-05-302023-05-302022Ковальчук О. В. Формування креативності у майбутнього вчителя початкових класів у контексті нової освітньої парадигми. / О. В. Ковальчук // Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми: збірник наукових праць. – Вінниця: ТОВ «Друк плюс», 2022. – Вип. 64. – С. 71- 77.УДК 371.134:80DOI: 10.31652/2412-1142-2022-64-71-77https://library.vspu.net/items/66c0e9d5-a1f0-4cfd-af08-6ace05bc13c2Педагогіка. Вища освіта.Стаття розглядає проблему формування креативності у майбутнього вчителя початкових класів як могутній потенціал для особистісного та професійного зростання. Здійснено аналіз понять «креативність», «творчість» у розрізі філософської, педагогічної та психологічної думки. Розкрито параметри креативності, до яких відносяться оригінальність, семантична гнучкість, образна адаптивна гнучкість, семантична спонтанна гнучкість. Визначено, що творчий потенціал особистості характеризується як інтегруюча якість особистості, що дозволяє вирішувати нові завдання у сфері своєї діяльності, ставити перед собою цілі. Проаналізовано підходи та шляхи її формування. Викладачам необхідно: творчо підходити до організації освітнього процесу; використовувати методи розвиваючого характеру, які спрямовані на вирішення проблем та нестандартних шляхів їх вирішення; розвивати рефлексивні, педагогічні уміння; досягати творчої свободи, організовувати пошукову діяльність, яка потребує сильно вираженого евристичного елементу, що включає здогадки, інтуїцію, «інсайт». Зосереджена увага на розвитку креативності під час навчальної діяльності. Зокрема, студентський вік вважається періодом соціалізації людини, формування фахівця в конкретних соціальних умовах. Виокремлено професійні риси вчителя, необхідні для здійснення творчої педагогічної діяльності, а саме здатність до творчості, готовності до самореалізації навчально-творчої діяльності, активність при розв'язанні навчально-творчих завдань. Розкрито чинники формування креативності у майбутніх вчителів початкових класів та подано методи її формування. Виявлено, що активна творча діяльність майбутнього учителя початкових класів дає позитивний результат у тому випадку, коли буде базуватися на двох основах: розвитку творчої активності студентів та подальшій організації творчого пошуку вчителя в школі. Тому одним із завдань вузівської підготовки майбутніх учителів є розвиток їхніх творчих здібностей, нестандартного мислення, формування вмінь та навичок здійснювати в майбутньому освітній процес на творчому рівні.The article deals with the problem of forming creativity in future primary school teachers as a powerful potential for their personal and professional growth. The concept of "creativity" is analyzed in terms of philosophical, pedagogical and psychological aspects. The parameters of creativity are revealed; they include originality, semantic flexibility, figurative adaptive flexibility, semantic spontaneous flexibility. It is determined that creative potential of an individual is considered to be an integrative quality allowing to solve new problems in the field of their activities, to set goals. The approaches and ways of creativity formation are analyzed. The main focus is on the development of creativity during educational activity as student age is considered as a period of human socialization, the formation of a specialist in specific social conditions. The professional features of a teacher necessary for creative pedagogical activity are singled out; these are the ability to be creative, readiness for selfrealization in the process of educational and creative activity, active position in solving educational and creative tasks. The factors of formation of creativity in future primary school teachers are revealed and the methods of its formation are given. It has been found that active creative activity of a future primary school teacher gives a positive result in the case when it is based on the development of student’s creative activity and further organization of creative search for a teacher at school. Therefore, one of the tasks of university training of future teachers is the development of their creative abilities, non-standard thinking, the formation of skills and abilities to carry out the future educational process at the creative level.креативністьтворчістьтворча особистістьтворчий потенціалcreativitycreative personalitycreative potentialArticle