Мозгальова, Н. Г.Барановська, І. Г.Черкашина, О. В.2024-09-102024-09-102022Мозгальова Н. Г., Барановська І. Г., Черкашина О. В. Філософське осмислення професійної підготовки вчителів музики і хореографії / Філософія культурно-мистецької освіти : матеріали Всеукр. наук. конф. м. Київ, 24 бер. 2022 р. (24 черв. 2022 р.). Київ, 2022. С. 131-135.https://library.vspu.net/items/666a1c79-2b9d-4bfa-9fe2-1185c0af238bМистецтво. Освіта. Філософія культурно–мистецької освітиПідсумовуючи сказане, можемо констатувати, що філософське осмислення професійної підготовки вчителів музики і хореографії передбачає застосування системного, культурологічного та аксіологічного підходів. Системний підхід дозволяє розглядати професійну підготовку вчителів музики і хореографії як цілісне утворення зі структурними, генетичними і функціональними зв'язками; культурологічний – орієнтує розвиток особистості майбутнього вчителя на засвоєння вже існуючих у суспільстві цінностей культури і створення нових; аксіологічний – передбачає засвоєння цінностей музичного і хореографічного мистецтва, що вмотивовує майбутніх вчителів на гармонійне входження у професійне середовище.Article