Іванова, Н.П.Иванова, Н.П.Ivanova, N.P.2018-06-112018-06-112018Іванова Н.П. Змістова характеристика методів організованої і самостійної діяльності у роботі з дітьми дошкільного віку / Н.П. Іванова // Актуальні проблеми формування творчої особистості педагога в контексті наступності дошкільної та початкової освіти : збірник матеріалів ІІ Міжнародної науково-практичної Інтернет-конференції (Вінниця, ВДПУ імені Михайла Коцюбинського, 19-20 квітня 2018 р.) / за ред. О.А.Голюк ; Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, факультет дошкільної, початкової освіти та мистецтв. – Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2018. – Вип. 7. – С. 123-125https://library.vspu.net/items/65591e2d-64a9-4694-b044-5fef2da759c2Педагогічна освіта. Дошкільна освіта.У статті висвітлено змістові характеристики організованої та самостійної діяльності дошкільників в процесі формування у них комунікативної компетентності. Проаналізовані види самостійної та організованої діяльності, встановлено їх значення у гармонійному та різнобічному розвитку дітей дошкільного вікуВ статье освещены содержательные характеристики организованной и самостоятельной деятельности дошкольников в процессе формирования у них коммуникативной компетентности. Проанализированы виды самостоятельной и организованной деятельности, установлено их значение в гармоничном и разностороннем развитии детей дошкольного возрастаThe article describes the content characteristics of organized and independent activities of preschool children in the process of forming their communicative competence. The types of independent and organized activities are analyzed, their significance has been established in the harmonious and versatile development of children of preschool ageдошкільникисамостійна діяльністьорганізована діяльністькомунікативна компетентністьдошкольникисамостоятельная деятельностьорганизованная деятельностькоммуникативная компетентностьpreschoolersindependent activityorganized activitycommunicative competenceArticle