Костенко, Л.Kostenko, L.2019-07-292019-07-292019Костенко Л. Мовленнєвий досвід дитини дошкільного віку як результат сформованості мовної компетенції / Л. Костенко //Актуальні проблеми формування творчої особистості педагога в контексті наступності дошкільної та початкової освіти : збірник матеріалів ІІ Міжнародної науково-практичної Інтернет-конференції (Вінниця, ВДПУ імені Михайла Коцюбинського, 17-18 квітня 2019 р.) / за ред. О.А.Голюк ; Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, факультет дошкільної, початкової освіти та мистецтв. – Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2019. – Вип. 8. – С. 206-210https://library.vspu.net/items/5449e2c2-09f6-4487-8b18-846cad90ea31Педагогічна освіта. Дошкільна освіта. Мовленнєвий розвитокУ статті досліджено особливості формування мовної та мовленнєвої компетенції у дітей дошкільного віку. Розкрито роль та методичну цінність формування мовленнєвого досвіду дитини. Доведено необхідність розробки системи формування мовленнєвого досвіду дітей у практиці роботи закладів дошкільної освітиВ статье исследованы особенности формирования языковой и речевой компетенции у детей дошкольного возраста. Раскрыта роль и методическую ценность формирования речевого опыта ребенка. Доказана необходимость разработки системы формирования речевого опыта детей в практике работы учреждений дошкольного образованияn the article features of the formation of speech and speech competence in children of preschool age are investigated. The role and methodological value of forming the child's speech experience are revealed. The necessity of developing a system of formation of children's speech experience in practice of work of pre-school establishments is provedмовна компетенціямовленнєва компетенціямовленнєвий досвіддіти дошкільного вікуязыковая компетенцияречевая компетенцияречевой опытдети дошкольного возрастаlinguistic competencelinguistic competencelinguistic experiencechildren of preschool ageArticle