Цвілик, С.Д.Андрусишена, Д.А.Цвілик, Р.О.2024-04-092024-04-092024Цвілик С. Д. Визначення змісту графічних компетентностей учнів профільної школи / С. Д. Цвілик, Д. А. Андрусишена, Р. О. Цвілик // Проєктування змісту і технологій художньо-графічної підготовки та художньо-творчої діяльності здобувачів вищої освіти (студентів) і молодих учених : Збірник наукових праць. - Вінниця : ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2024. - Вип. 3. – С. 137-141https://library.vspu.net/items/541d88d1-5fa6-4f8c-847d-2fcb5803bfa3Образотворче мистецтво. Креслення. Міжпредметні зв'язки.Анотація. Графічна підготовка в школі має загальноосвітній характер і сприяє політехнічній освіті учнів, розвиткові у них графічних і технічних компетентностей та формуванню просторового мислення. Запропоновано певне бачення змісту освітніх ліній креслення та графічних компетентностей учнів профільної школи. Підкреслено важливість встановлення й реалізації систем міжпредметних зв’язків креслення й технологічних основ виробництва.Graphic training at school has a general educational character and contributes to the polytechnic education of students, the development of their graphic and technical competences, and the formation of spatial thinking. A certain vision of the content of educational line drawing and graphic competences of students of a specialized school is proposed. The importance of establishing and implementing systems of interdisciplinary drawing and technological bases of production is emphasized.кресленняграфічні компетентностіучні профільної школиосвітні лініїзміст навчанняdrawinggraphic competencesstudents of a specialized schooleducational linescontent of educationArticle