Білан, К.Bilan, K.2021-01-162021-01-162020Білан К. Особливості самооцінки молодших школярів і зв’язок з адаптацією до умов навчання в школі / К. Білан // Актуальні проблеми мистецької підготовки майбутнього вчителя (VІІІ школа методичного досвіду) : матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю, 24-25 листопада 2020 року / ред. кол.: Л. С. Бровчак, Л. В. Старовойт; рец.: Т. П. Зузяк, Т. І. Сідлецька; Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського. – Вінниця : ФОП Корзун Д. Ю., 2020. – С. 39-44УДК 373.3.015.3https://library.vspu.net/items/53cbf60b-ac38-4e3c-b804-5fcebfa99aebОсвіта. Початкова освіта. Розвиток самооцінки. Молодші школяріУ статті розглянуто особливості самооцінки молодших школярів і зв‘язок з адаптацією до умов навчання в школі. Охарактеризовані чинники формування усвідомленої і диференційованої Я-концепції молодших школярів. Сформульовані чинники формування самооцінки в молодшому шкільному віці. Зазначені різні типи взаємозв'язку рівнів сформованості навчальної діяльності і характеру самооцінки в учнів початкових класів.The article considers the peculiarities of self-esteem of primary school students and the connection with adaptation to the conditions of schooling. The factors of formation of the conscious and differentiated self-concept of junior schoolchildren are characterized. Factors of self-esteem formation in primary school age are formulated. Different types of interrelation of levels of formation of educational activity and character of self-estimation at pupils of initial classes are specified.адаптаціясамооційнкамолодші школярінавчанняпсихічний розвитоквзаємодіяadaptationself-assessmentjunior high school studentseducational trainingmental developmentinteractionArticle