Олійник, Н.О.Олейник, Н.О.Oliynyk, N.O.2018-12-252018-12-252018Олійник Н.О. До проблеми формування дослідницької поведінки в обдарованих дошкільників / Н.О. Олійник // Інклюзивна освіта як індивідуальна траєкторія особистісного зростання дитини з особливими освітніми потребами : збірник матеріалів ІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю (м. Вінниця, ВДПУ імені Михайла Коцюбинського, 08-09 листопада 2018 р.) / редкол.: О. П. Демченко, Н. О. Комарівська, Л. В. Любчак, Л. А. Присяжнюк ; за заг. ред. О. А. Голюк. Вінниця : Меркьюрі-Поділля, 2018. Вип. 1. – С. 102 – 105https://library.vspu.net/items/51d76a83-f06a-42c9-bd99-5addde514fe0Педагогічна освіта. Дошкільна освіта. ІнклюзіяУ статті запропоновано визначення терміну «дослідницька поведінка». Проаналізовано етапи формування дослідницької поведінки в дошкільників. Підтверджується, що дослідницька поведінка виступає одним із найважливіших механізмів когнітивного розвитку дитиниВ статье предложено определение термина «исследовательское поведение». Проанализированы этапы формирования исследовательского поведения у дошкольников. Подтверждается, что исследовательское поведение выступает одним из важнейших механизмов когнитивного развития ребенкаThe article proposes the definition of the term «research behavior». The stages of formation of research behavior in preschool children are analyzed. It is confirmed that research behavior is one of the most important mechanisms of cognitive development of a childдослідницька поведінкагенезис формування дослідницької поведінкичинники, що впливають на дослідницьку поведінкуисследовательское поведениегенезис формирования исследовательского поведенияфакторы, влияющие на исследовательское поведениеresearch behaviorgenesis of the formation of research behaviorfactors influencing the research behaviorArticle