Любчак, Л.Lyubchak, L.2021-01-282021-01-282020Любчак Л. Вплив особистості вчителя на формування позитивних мотивів навчання молодших школярів. Інклюзивна освіта як індивідуальна траєкторія особистісного зростання дитини з особливими освітніми потребами : збірник матеріалів ІV Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю (м. Вінниця, ВДПУ імені Михайла Коцюбинського, 10-11 грудня 2020 р.). 2020. Випуск 3. С. 87–91.https://library.vspu.net/items/517586a2-23d3-4378-80e1-bab8a1b642cbПедагогічна освіта; початкова освіта; мотивація навчання.У статті піднімається проблема підвищення мотивації учіння молодших школярів. Обґрунтовується позиція впливу особистості педагога на розвиток позитивних мотивів учіння дітей. Визначаються педагогічні умови підвищення мотивації учіння дітей молодшого шкільного віку.В статье поднимается проблема повышения мотивации учения младших школьников. Обосновывается позиция влияния личности педагога на развитие положительных мотивов учения детей. Определяются педагогические условия повышения мотивации учения детей младшего школьного возраста.The article raises the issue of increasing the motivation of primary school pupils. The position of the influence of the teacher's personality on the development of positive motives of children's learning is substantiated. The pedagogical conditions for increasing the learning motivation of children of primary school age are determined.мотиви учіння,молодший шкільний вік,освітній процес,учитель початкової школи,педагогічні умови підвищення мотивації учіння,мотивы учения,младший школьный возраст,образовательный процесс,учитель начальной школы,педагогические условия повышения мотивации учения,learning motives,primary school age,educational process,primary school teacher,pedagogical conditions for increasing learning motivation.Article