Слободянюк, НаталіяІваницька, Н. Л.2024-07-102024-07-102020Слободянюк Н. Валентісний підхід до вивчення українських та англійських повнозначних словоназв денотатів // Філологічні студії : збірник наукових праць студентів і магістрантів факультету філології й журналістики імені Михайла Стельмаха / Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського; відп. ред. І. В. Гороф’янюк. Вінниця : Нілан ЛТД, 2020. Вип. 18. С. 104-109https://library.vspu.net/items/51323f41-23f6-49db-987b-986e1f4d2f3aФілологія. Мовознавчі студії. Українськіта англійські повнозначні словоназви денотатівБеручи до уваги синтагматичні виміри синсемантичної дієсловоназви процесуального денотата «говорити» й аналізувати ієрархію експлікаторів її синсемантизму, зафіксованих у словниках, а також орієнтуючись на базову сему, що корелює насамперед із словоназвами, які номінують «живе» (людину), можна вважати, що все інше («неживе») є нетиповим, другорядним, як і вживані при відповідних словоназвах експлікатори. Типовими для цього дієслова є конструкції з його автосемантизмом («дитина говорить», «дитина заговорила»), а також із синсемантизмом («хтось говорить про політику», «хтось говорить виразно», «хтось говорить українською», «хтось говорить до когось»), тобто йдеться про вживання дієсловоназви в реченнях із підметом-назвою людини.філологіямовознавчі студіїукраїнськіта англійські повнозначні словоназви денотатіввалентісний підхідArticle