Левчук, Н.В.Levchyk, N.V.Нікітченко, Л.О.Никитченко, Л. А.Nikitchenko, L.O.Baiurko, N.V.Баюко, Н.В.2020-05-212020-05-212020Левчук Н.В. Педагогічні умови організації самостійної пізнавальної діяльності в процесі еколого-педагогічної підготовки майбутніх вчителів природничих дисциплін /Н.В. Левчук, Л. О. Нікітченко, Н. В. Баюрко //Актуальні питання сучасної біологічної науки та методики її викладання: збірник наукових праць звітної наукової конференції викладачів за 2019-2020 н.р. – Вінниця, 2020. – 266 с. – С. 169-181.https://library.vspu.net/items/51166249-0ab0-454b-bb77-d94ec3958644У статті представлені деякі результати експериментальної роботи організації самостійної пізнавальної діяльності у підготовці майбутніх вчителів в галузі екологічної освіти і виховання школярів. В статье представлены некоторые результаты экспериментальной работы организации самостоятельной познавательной деятельности в подготовке будущих учителей в отрасли экологического образования и воспитания школьников.В статье представлены некоторые результаты экспериментальной работы организации самостоятельной познавательной деятельности в подготовке будущих учителей в отрасли экологического образования и воспитания школьников.The article presents some results of experimental work organization of independent cognitive activity in preparing future teachers for environmental education and training students.Самостійна пізнавальна діяльністьсамостійна роботаеколого-педагогічна підготовкаСамостоятельная познавательная деятельностьсамостоятельная работаэколого-педагогическая подготовка. Independent cognitive activityself studyecological and pedagogical trainingПедагогічні умови організації самостійної пізнавальної діяльності в процесі еколого-педагогічної підготовки майбутніх вчителів природничих дисциплін.Педагогические условия организации самостоятельной познавательной деятельности в процессе еколого-педагогической подготовки будущих учителей естественнонаучных дисциплін.Pedagogical conditions for conducting individual cognitive activity, during the process of ecological and pedagogical grounding for teachers to be of scientific subjectsArticle