Просяник, Марина ОлександрівнаПросяник, М.О.Prosyanyk, М.А.2023-01-052023-01-052022Просяник Марина Олександрівна. Використання системи Карла Орфа в освітньому процесі закладу дошкільної освіти: дипломна робота / М. О. Просяник; Вінницький держ. пед. ун-т імені Михайла Коцюбинського. – Вінниця, 2022. – 167 с.: рис., табл., додатки + 2 статті. – Бібліогр.: с. 87-95 (103 назви). – На правах рукописуhttps://library.vspu.net/items/4f2333f3-e7c7-416b-8bcc-f2a4fd35567bПедагогічна освіта. Дошкільна освіта.Робота присвячена актуальній проблемі музичного виховання - використання педагогічної системи Карла Орфа в освітньому процесі ЗДО. Розкрито вплив музики на всебічний гармонійний розвиток дитини дошкільного віку, Показано включення дітей у процес ігрового музикування на матеріалі українського дитячого фольклору. Основна ідея дослідження полягає в активному залученні дітей до музики, елементарного музикування через розроблення й упровадження в освітній процес ЗДО методики за системою К.Орфа, спрямованої на комплексний музично-творчий розвиток дітей дошкільного віку. Відповідно до поставлених завдань вдалось проаналізувати стан досліджуваної проблеми в психолого-педагогічній літературі, визначити рівень музичного розвитку дошкільників як складової їх мистецько-творчої компетентності, розробити та апробувати методику музично-творчого виховання дітей за системою Карла Орфа.The work is devoted to the actual problem of musical education - the use of the pedagogical system of Karl Orff in the educational process of ZDO. The influence of music on the comprehensive harmonious development of a child of preschool age is revealed, the inclusion of children in the process of game music making on the material of Ukrainian children's folklore is shown. The main idea of the study is the active involvement of children in music, elementary music making through the development and implementation in the educational process of ZDO methodology according to the system of K. Orff, aimed at the complex musical and creative development of preschool children. In accordance with the tasks, it was possible to analyze the state of the studied problem in the psychological and pedagogical literature, to determine the level of musical development of preschoolers as part of their artistic and creative competence, to develop and test the methodology of musical and creative education of children according to the system of Karl Orffконцепція Карла Орфамузичні заняттямузичні заняттядитячий фольклордіти дошкільного вікуKarl Orff's conceptmusic lessonschildren's folklorepreschool childrenThesis