Марущак, О. В.Marushchak, O. V.2019-05-212019-05-212019Марущак О. В. Теоретичні аспекти формування у майбутніх учителів трудового навчання та технологій художньо-естетичної компетентності // Сучасні тенденції та фактори розвитку педагогічних та психологічних наук : матеріали Міжнародної науково-практичної конференції, (1-2 лютого 2019 р., м. Київ). – Київ: ГО «Київська наукова організація педагогіки та психології», 2019. – Ч. 2. – С. 83-87.УДК 37.011.3-051https://library.vspu.net/items/4ced16d1-cab0-4066-9e72-f51de7636ec5Технологічна освіта. Учитель трудового навчання. КомпетентністьУ статті визначено теоретичні основи формування у майбутніх учителів трудового навчання та технологій художньо-естетичної компетентності; наголошено, що професійна діяльність у межах полікультурного освітнього простору на засадах суб’єкт-суб’єктної взаємодії, діалогу культур та індивідуальної моральної відповідальності в мультикультурному суспільстві передбачає формування професійних знань у контексті фахової підготовки особистості майбутнього вчителя на основі наповнення культурологічним змістом всіх складових педагогічного фундаменту, актуальних для сьогодення.В статье определены теоретические основы формирования у будущих учителей трудового обучения и технологий художественно-эстетической компетентности; отмечено, что профессиональная деятельность в пределах поликультурного образовательного пространства на основе субъект-субъектного взаимодействия, диалога культур и индивидуальной моральной ответственности в мультикультурном обществе предусматривает формирование профессиональных знаний в контексте профессиональной подготовки личности будущего учителя на основе наполнения культурологическим содержанием всех составляющих педагогического фундамента , актуальных для настоящего.The article defines the theoretical foundations for the formation of labor education and technologies of artistic and aesthetic competence for future teachers; it is emphasized that professional activity within the multicultural educational space on the basis of subject-subject interaction, dialogue of cultures and individual moral responsibility in a multicultural society involves the formation of professional knowledge in the context of professional training of the future teacher's personality on the basis of filling the cultural content of all components of the pedagogical foundation , relevant for the present.учитель трудового навчання та технологійкомпетентністьпрофесійна компетентністьхудожньо-естетична компетентністьучитель трудового обучения и технологийкомпетентностьпрофессиональная компетентностьхудожественно-эстетическая компетентностьteacher of labor training and technologiescompetenceprofessional competenceartistic and aesthetic competenceArticle