Рішко, Віталіна МихайлівнаРишко, В.М.Rishko, V.M.2020-11-162020-11-162020Рішко Віталіна Михайлівна. Технологія «Щоденні 5» як засіб формування читацьких умінь молодших школярів у 4 класі : дипломна робота / В. М. Рішко ; Вінницький держ. пед. ун-т імені Михайла Коцюбинського. – Вінниця, 2020. – 84 с.: рис., табл., додатки. – Бібліогр.: с. 61-66 (63 назви). – На правах рукописуhttps://library.vspu.net/items/4cd810e0-6acb-4c0e-a143-471be92f65fcпедагогічна освіта; початкова освіта; методика навчання літературного читання.У дипломній роботі ґрунтовно розкрито теоретичні аспекти проблеми дослідження: надано дефінітивну характеристику поняттям «уміння», «читацькі уміння»; здійснено історико-педагогічний аналіз питання формування читацьких умінь учнів початкової школи; розкрито психолого-педагогічні засади формування читацьких умінь дітей молодшого шкільного віку; проаналізовано державні документи, програми та підручники, а також досвід вчителів початкової школи у формуванні читацьких умінь учнів початкової школи. На належному науково-теоретичному рівні проведене діагностичне обстеження сформованості читацьких умінь учнів 4 класу у формі пілотажного дослідження та запропоновано систему методичних прийомів розвитку читацьких умінь учнів 4 класу за допомогою технології «Щоденні 5».В дипломной работе основательно раскрыты теоретические аспекты проблемы исследования: предоставлено дефинитивную характеристику понятией «умения», «читательские умения»; осуществлен историко-педагогический анализ вопроса формирования читательских умений учащихся начальной школы; раскрыто психолого-педагогические основы формирования читательских умений детей младшего школьного возраста; проанализированы государственные документы, программы и учебники, а также опыт учителей начальной школы в формировании читательских умений учащихся начальной школы. На должном научно-теоретическом уровне проведено диагностическое обследование сформированности читательских умений учащихся 4 класса в форме пилотажного исследования и предложена система методических приемов развития читательских умений учащихся 4 класса с помощью технологии «Ежедневные 5».Thesis thoroughly reveals the theoretical aspects of the research problem: provides a definitive description of the concepts of "skills", "reading skills"; historical and pedagogical analysis of the formation of reading skills of younger schoolchildren; psychological and pedagogical bases of formation of reading skills of children of elementary school are revealed; state documents, programs and textbooks, as well as the experience of elementary school teachers in the formation of reading skills of yonger schoolchildren are analyzed. A diagnostic examination of the formation of reading skills of 4th grade students in the form of a pilot study was conducted at the appropriate scientific and theoretical level and a system of methods for developing reading skills of 4th grade students using the technology "Daily 5" was proposed.читацькі уміння;молодші школярі;технологія «Щоденні 5»;формування читацьких умінь;методичні прийоми;читательские умения;младшие школьники;технология «Ежедневные 5»;формирование читательских умений;методические приемы;reading skills;younger schoolchildren;technology "Daily 5";formation of reading skills;methods.Working Paper