Хрик, В.Khryk, V.2022-12-152022-12-152021Хрик В. Концепція професійної підготовки майбутніх фахівців лісового господарства. / В. Хрик // Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія: педагогіка і психологія. – 2021. – Вип. 68. – С. 75-81.УДК 37.011:[378.018.8:630*9-051]https://library.vspu.net/items/4118fc52-0fa7-4cf3-9234-5457aabb2a50Педагогіка. Професійна освіта.У статті розкрито концепцію професійної підготовки майбутніх фахівців лісового господарства та її структуру. Визначено основні та специфічні тенденції професійної підготовки майбутніх фахівців лісового господарства у процесі лісівничої освіти. Визначено концептуальну ідею професійної підготовки майбутніх фахівців лісового господарства як якісну зміну здійснюваної здобувачами освітньої діяльності. Розкрито сутність концепції підготовки майбутніх фахівців лісового господарства, основу якої складає педагогічна система організаційно-методичного забезпечення цієї підготовки. Визначено мету, підходи, принципи, пріоритетні умови формування готовності до професійної діяльності, виділено внутрішні й зовнішні детермінанти підготовки майбутніх фахівців лісового господарства. Доведено, що концепція професійної підготовки майбутніх фахівців лісового господарства побудована на основі сукупності компонентів (тенденцій, принципів, підходів, концептуальної ідеї, мети, пріоритетних умов, зовнішніх і внутрішніх детермінант, результату).The article reveals the concept of professional training of future forestry specialists and its structure. The main (globalization, modernization, humanization, integration, intensification, democratization, informatization) and specific tendencies of professional training of future forestry specialists in the process of forestry education are determined. in the organization of collective and creative affairs in the professional direction, taking into account the individual characteristics of applicants, ensuring differentiation and individualization of professional and personal development of applicants, development of motives for self-improvement, development of initiative, social activity, responsibility). The conceptual idea of professional training of future forestry specialists as a qualitative change of educational activities carried out by applicants is determined. It has stable professional values, interests, imbued with a deep respect for nature, the work of a forestry specialist. The concept of training future forestry specialists is revealed biodiversity, ecosystem and protective functions through forestry care, forest protection from fires and protection from pests and diseases, uses forests in the form of harvesting wood and non-wood forest products using environmentally friendly technologies, provides forest reproduction and afforestation, studies and accounting for forests population and environment. The purpose, approaches, principles, priority conditions of formation of readiness for professional activity are defined, internal and external determinants of preparation of future experts of forestry are allocated. It is proved that the concept of professional training of future forestry specialists is based on a set of components (trends, principles, approaches, conceptual ideas, goals, priority conditions, external and internal determinants, results).концепціяконцептуальна ідеяпрофесійна підготовкамайбутні фахівцілісове господарствоconceptconceptual ideaprofessional trainingfuture specialistsforestryArticle