Зарічанська, Н. В.Заричанская, Н. В.Zarichanska, N. V.2019-02-092019-02-092014Зарічанська Н.В. Педагогіка і психологія професійної освіти// Науково-методичний журнал -. 2014.-№4.-С. 80-87.УДК 37.014.5:37.014.3https://library.vspu.net/items/3c5949a7-6484-4d50-b8db-8c7129577fbdІноземні мови. Методика навчання. Ключові компетенції. Сучасна педагогічна парадигма.Стаття присвячена характеристиці ключових компетенцій майбутніх учителів-філологів в сучасній педагогічній парадигмі. Розглядаються „ключові компетенції” як компетенції, спільні для всіх професій і спеціальностей. Доведено, що ключовими компетенціями можна назвати такі, якими, по-перше, повинен володіти кожен член суспільства, по-друге, можна застосовувати в найрізноманітніших ситуаціях.Статья посвящена характеристике ключевых компетенций будущих учителей-филологов в современной педагогической парадигме. Рассматриваются "ключевые компетенции" как компетенции, общие для всех профессий и специальностей. Доказано, что ключевыми компетенциями можно назвать такие, какими, во-первых, должен обладать каждый член общества, во-вторых, можно применять в самых разнообразных ситуациях.The article is devoted to the characterization of the core competencies of future teachers of philology in modern pedagogical paradigm. Considered "core competence" as competence common to all professions. It is proved that the key competencies include the following, which, first, should have every member of society, and secondly, can be used in a variety of situations.компетенціїключові компетенціїмайбутні учителі-філологинавчально-виховний процеспедагогічна парадигмакомпетенцииключевые компетенциибудущие учителя-филологиучебно-воспитательный процесспедагогическая парадигмаcompetenciescore competenciesfuture teacherslinguistseducational processpedagogical paradigmArticle