Бобильов, С. Е.Bobilov, S. E.2021-01-142021-01-142020Бобильов Сергій Едуардович Підготовка майбутніх учителів фізичної культури до організації здоров’язбережувальної діяльності : магістерська робота / С. Е. Бобильов ; Вінницький держ. пед. ун-т імені Михайла Коцюбинського. – Вінниця, 2020. – 81 с. – На правах рукописуhttps://library.vspu.net/items/35c8d304-412f-40ba-91cb-97c50dc241d6педагогіка; вища освітаДоведено, що багатовимірність здоров'я людини, його цілісність визначаються різними системами, що беруть участь у підтримці її конкретного стану, рівня здоров'я, які самі по собі також є цінностями, інтегральними, що відображають певний бік здоров'я. Вони пов'язані між собою і можуть бути виражені кількісно та якісно. Виокремлюють такі складові багатовимірності здоров’я: 1) гармонійність фізичного розвитку; 2) резервні можливості фізіологічних систем; 3) імунний захист і резистентність організму; 4) морально-вольові й ціннісно-мотиваційні настанови. Виявлено, що здоров’язбережувальний освітній простір, у якому перебувають студенти, передбачає інтеграцію здоров’язбережувальної діяльності в освітній процес, розробку інтегрованих курсів, збільшення рухової активності учнів, системний підхід до організації позакласної діяльності, роботу психологічної служби, вдосконалення фізичного виховання на основі реалізації індивідуального та диференційованого підходів. Керівником і головним координатором формування здоров’язбережувального освітнього простору є учитель фізичної культури.майбутні учителі фізичної культуриздоров’язбережувальна діяльністьздоровий спосіб життяпедагогічні умовибудущие учителя физической культурыздоровый образ жизнипедагогические условияздоровьесохраняющая деятельностьArticle