Сірик, Т.Савчук, І.В.Sirik, T.Savchuk, I.V.2020-12-052020-12-052019-10-10Сірик Т.,Савчук І.В. Декоративно-ужиткове мистецтво як складова національної культури та чинник формування естетичних смаків учнів/ Т Сірик, І.В. Савчук // Наукові записки: Збірник матеріалів науково-практичної конференції викладачів і студентів факультету дошкільної, початкової освіти та мистецтв. Серія «Мистецтво», /відп. Л.В.Старовойт. – Вінниця: ФОП Корзун Д.Ю., 2019. – С.160-167.https://library.vspu.net/items/358580de-849b-4458-9f40-2735e38ae77eшкільна освіта; декоративно-ужиткове мистецтвоПроаналізувавши стан викладання декоративно-ужиткового мистецтва в загальноосвітній школі, ми виділили низку вагомих причин, які ускладнюють цей процес: відсутність науково-обґрунтованих навчальних програм з різних видів декоративно-ужиткового мистецтва, системи практичних завдань творчого характеру, науково-методичної і навчальної літератури; невідповідність матеріально-технічної бази переважної більшості шкіл сучасним вимогам; відчутний дефіцит висококваліфікованих педагогічних кадрів; низький виховний потенціал сім’ї і культурно-просвітницьких організацій.Analyzing the state of teaching decorative and applied arts in secondary school, we identified a number of important reasons that complicate this process: the lack of scientifically sound curricula for various types of decorative and applied arts, a system of practical tasks of a creative nature, scientific and methodological and educational literature; non-compliance of material and technical base of the vast majority of schools with modern requirements; significant shortage of highly qualified teaching staff; low educational potential of the family and cultural and educational organizations.учніестетичні смакидекоративно-ужиткове мистецтвонаціональна культураpupilsaesthetic tastesdecorative and applied artsnational cultureArticle