Бобровська, А.Бобровская, А.Bobrovska, А.Хутченко, Д.Khutchenko, D.2021-01-272021-01-272020Бобровська А., Хутченко Д. Взаємозв'язок оцінювання навчальних досягнень і мотивації учіння молодших школярів в умовах Нової української школи. Інклюзивна освіта як індивідуальна траєкторія особистісного зростання дитини з особливими освітніми потребами : збірник матеріалів ІV Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю (м. Вінниця, ВДПУ імені Михайла Коцюбинського, 10-11 грудня 2020 р.). 2020. Випуск 3. С. 43–46.https://library.vspu.net/items/356c3c1d-2725-41af-8cde-e00a0ecf08aaПедагогічна освіта; початкова освіта; оцінювання.У тезах розглянуто теоретичні аспекти нової системи оцінювання навчальних досягнень учнів початкових класів. Розкрито суть видів оцінювання молодших школярів за новоствореною системою Нової української школи. Висвітлено важливість змін в організації навчання та оцінювання молодших школярів, взаємозалежність мотивації учіння від способу оцінювання навчальних досягнень учнів.В тезисах рассмотрены теоретические аспекты новой системы оценивания учебных достижений учащихся начальных классов. Раскрыта суть видов оценивания младших школьников вновь созданной системой Новой украинской школы. Освещены важность изменений в организации обучения и оценки младших школьников, взаимозависимость мотивации учения от способа оценки знаний учащихся.The theses consider the theoretical aspects of the new system of assessment of academic achievement of primary school students. The essence of types of assessment of junior schoolchildren according to the newly created system of the new Ukrainian school is revealed. The importance of changes in the system of teaching and assessment of junior students and the interdependence of learning motivation on the assessment of student achievement are highlighted.навчання,оцінювання,мотивація учіння,молодший школяр,обучение,оценивание,мотивация учения,младший школьник,learning,assessment,learning motivation,junior high school student.Article