Каплінский, В. В.Каплинский, В. В.Kаplinskiy, V. V.2017-12-072017-12-072009Каплінський В.В. Післядія як показник ефективності навчально-виховного процесу / В. В. Каплінський // Наукові записки. Серія: Педагогіка і психологія : зб. наук. пр. / Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського. – Вінниця, 2009. – Вип. 28. – С. 99-108https://library.vspu.net/items/2b653b28-2df5-4c0b-a4bf-d5768557f5e1Педагогіка. Методика виховання і навчанняУ статті загострюється увага на тих умовах, за яких зміст педагогічних дисциплін переходить у внутрішній план особистості студента, «проростає» в його свідомість і забезпечує продуктивну післядію. Подається сценарій інноваційного творчого проекту в цьому контексті. Багаточисленні відзиви студентів засвідчують ефективність пропонованого підходу.В статье акцентируется внимание на тех условиях, при которых содержание педагогических дисциплин переходит у внутренний план личности студента, «проростает» в его сознание и обеспечивает продуктивное последействие.The article points out the conditions under which the contents of pedagogical disciplines converts into internal plan of student`s personality and assures productive conclusions.післядіявиховний потенціал освітнього процессузовнішня і внутрішня активністьемоційно-ціннісна сфера особистостівплив на почуттяпоследействиевоспитательный потенциал образовательного процессавнешняя и внутренняя активностьэмоционально-ценносная сфера личностивоздействие на чувстваReactionpotential of educational processinternal and external activityemotional and evolutional sphere of personalityemotional influenceArticle