Старовойт, Л.В.Starovoit, L.V.2018-07-062018-07-062010Старовойт Л.В. Педагогічні умови творчого розвитку молодших школярів у процесі трудового навчання // Наукові записки. – Тернопіль: ТНПУ, 2010. – С. 261-266.УДК 371.035.3https://library.vspu.net/items/24215f6b-b946-4680-b756-ed7e906deec5Педагогічні умови. Творчий розвиток. Молодші школярі. Трудове навчанняРозкрито зміст та особливості творчого розвитку учнів на уроках трудового навчання. Виокремлено педагогічні умови, врахування яких у навчальному процесі може розкрити додаткові можливості підвищення рівня творчого розвитку дітей молодшого шкільного віку. Подається обґрунтування організаційно-методичної доцільності дотримання даних умов. Визначено роль декоративно-ужиткового мистецтва у творчому розвитку молодших школярів. Розкрито суть поліхудожнього підходу до творчої діяльності учнів у процесі трудового навчання.Раскрыты содержание и особенности творческого развития учеников на уроках трудового обучения. Выделены педагогические условия, выполнение которых в учебном процессе может открыть дополнительные возможности повышения уровня творческого развития детей младшего школьного возраста. Также приводятся обоснования организационно-методической целесообразности данных условий. Определена роль декоративно-прикладного искусства в творческом развитии младших школьников. Раскрыта суть полихудожественного подхода к творческой деятельности учеников в процессе трудового обучения.Explores the meaning and characteristic features of creative development of pupils at the lessons of labour. The article formulates general pedagogic conditions, which, implemented in the study process, may create extra opportunities for developing the creative ability level of children at primary school. Explores the multiartistic approach to the creative activity of pupils in the process of labour studies.творчий розвитоктворча діяльністьпедагогічні умови творчого розвиткутворческое развитиетворческая деятельностьпедагогические условия творческого развитияcreative developmentcreative activitiespedagogical conditions creative developmentArticle