Галузяк, Василь МихайловичГалузяк, В. М.Haluziak, V. M.Тихолаз, Софія ІванівнаТихолаз, София ИвановнаTykholaz, Sofiia Ivanivna2017-09-222017-09-222016Галузяк В. М. Розвиток професійної спрямованості студентів вищих медичних навчальних закладів : монографія / В. М. Галузяк, С. І. Тихолаз. – Вінниця : Нілан-ЛТД, 2016. – 228 с.978-966-924-489-5УДК 371.3: 378.4.180.6https://library.vspu.net/items/1c5ab29d-17fc-4c41-882f-1767cd77e7f8Педагогіка. Медична освіта. Професійна спрямованістьУ монографії на основі аналізу психолого-педагогічної літератури та педагогічної практики з’ясовано сутність і структуру професійної спрямованості студентів вищих медичних навчальних закладів, визначено критерії, показники та рівні її сформованості. Обґрунтовано педагогічні умови і представлено модель педагогічного супроводу розвитку професійної спрямованості, яка забезпечує формування ціннісного ставлення студентів до медичної професії. Пропонуються методичні рекомендації щодо розвитку професійної спрямованості майбутніх лікарів у процесі їх підготовки у медичних ВНЗВ монографии на основании анализа психолого-педагогической литературы и педагогической практики определена сущность и структура профессиональной направленности студентов высших медицинских учебных заведений, установлены критерии, показатели и уровни ее сформированности. Обоснованы педагогические условия и представлена модель педагогического сопровождения развития профессиональной направленности, обеспечивающая формирование ценностного отношения студентов к медицинской профессии. Предлагаются методические рекомендации относительно развития профессиональной направленности будущих врачей в процессе их подготовки в медицинских вузахIn the monograph, based on the analysis of psychological and pedagogical literature and pedagogical practice, the essence and structure of the professional orientation of students of higher medical educational institutions is determined, criteria, indicators and levels of its formation are established. The pedagogical conditions are justified and the model of pedagogical support of the development of the professional orientation providing the formation of the students' value attitude to the medical profession is presented. Methodical recommendations are offered for the development of the professional orientation of future doctors in the process of their preparation in medical universitiesпрофесійна спрямованістьпрофесійна ідентичністьстуденти вищих медичних навчальних закладівпрофесійна підготовка лікарівкритерії професійної спрямованостіпоказники професійної спрямованостірівні професійної спрямованостіетапи розвитку професійної спрямованостіпедагогічний супровід розвитку професійної спрямованостіпедагогічні умови розвитку професійної спрямованості студентів медичних ВНЗконтекстний підхід у навчаннісуб’єктно-рефлексивна позиція студентадіалогічний підхідтренінг розвитку професійної спрямованопрофессиональная направленностьпрофессиональная идентичностьстуденты высших медицинских учебных заведенийпрофессиональная подготовка врачейкритерии профессиональной направленностипоказатели профессиональной направленностиуровни профессиональной направленностиэтапы развития профессиональной направленностипедагогическое сопровождение развития профессиональной направленностипедагогические условия развития профессиональной направленности студентов медицинских вузовконтекстный подход в обучениисубъектно-рефлексивная позиция студентадиалогический подходтренинг развития профессиональной направленностиprofessional orientationprofessional identitystudents of higher medical educational institutionsvocational training of doctors, criteria of professional orientationindicators of professional orientationlevels of professional orientationstages of development of professional orientationpedagogical support of professional developmentpedagogical conditions for the development of professional orientation of medical studentscontextual approach in teachingsubjective-reflexive position of the studentdialogical approachprofessional development trainingBook