Глазунова, Т.В.Грачова, І.Є.Довгалюк, Т.А. Козачишина, О.Л.Кудельська, О.В.Лебедєва, Н.А.Лісниченко, А.П.Мосійчук, А.В.Мельницька, О.В.Малик, В.М. Прадівлянна, Л.М. 2023-10-252023-10-252021ISBN 978-617-7237- 93-7https://library.vspu.net/items/1a81f583-9ee6-43bd-aeab-36fded0896f2This monograph is the result of combined efforts of the teaching staff of the English Philology Department, done within the scientific research theme «Contemporary Poly-paradigmatic Linguistic Studies and Introduction of their Methodology into the Educational Space of Higher Educational Institutions». The philological section is devoted to the study of key issues of the cognitive-and discursive scientific paradigm. It pursues and develops theoretical foundations and modern approaches to language as a hierarchically organized system that reflects the mental structures of cognition. The second section analyzes modern methods of teaching and explores the ways to improve the communicative competence of pupils/students in the process of learning English. The articles focus on methodology and define the strategies aimed at implementing the basic principles, developed in the course of theoretical work, into the teaching of theoretical and practical disciplines of the department. Knowledge of the key issues of leading linguistic and methodological areas of contemporary philology and methods of EFL teaching ​​will help students ​​understand major directions in modern linguistic and methodological research, comprehend the metalanguage of modern science, systematize and structure their own research. It may also assist them in planning and conducting English language classes during teaching practice at school. This will generally contribute to the formation of a highly competent personality of the teacher of the new generation.В монографії представлені результати роботи викладачів кафедри англійської філології ВДПУ імені Михайна Коцюбинського у рамках науково-дослідної теми «Сучасні поліпарадигмальні лінгвістичні студії та впровадження їхньої методології в освітній простір вищої школи». Філологічний розділ присвячено вивченню ключових питань когнітивно-дискурсивної наукової парадигми, розробці теоретичних засад про розуміння мови як ієрархічно організованої системи, що відображає ментальні структури мислення та пізнання. Методичний розділ включає матеріали, в яких висвітлено сучасні підходи, етапи та особливості формування комунікативної компетентності учнів/студентів у процесі вивчення англійської мови.Сучасні дискурсивні практики, різножанрові тексти, іншомовні комунікативні компетентностіModern discursive practices, texts of various genres, foreign language communicative competence