Левчук, Н.В.Levchyk, N.V.Нікітченко, Л.О.Никитченко, Л.О.Nikitchenko, L.O.Баюко, Н.В.Baiurko, N.V.2019-08-292019-08-292019Левчук Н.В. Інтеграція різнопредметних знань в процесі еколого-педагогічної підготовки майбутніх вчителів природничих дисциплін / Левчук Н.В., Нікітченко Л.О., Баюрко Н.В // Актуальні проблеми біології та методики її викладання у закладах вищої освіти: збірник наукових праць звітної наукової конференції викладачів за 2018-2019 н.р. – Вінниця, 2019. – 266 с. – С. 173-187https://library.vspu.net/items/117b5078-cb44-4d28-bbbe-3ce819cd19d7У статті висвітлені теоретичні аспекти розробки змісту еколого-педагогічної підготовки майбутніх вчителів з урахуванням інтеграційного принципу використання міжпредметних зв’язків біологічних дисциплін з дисциплінами психолого-педагогічного циклу, неперервної педагогічної практики, що сприятиме ефективному формуванню готовності студента до екологічної освіти і виховання школярів в єдності з розвитком особистості майбутнього вчителя. Проаналізовано данні щодо рівнів готовності студентів експериментальних груп до екологічної освіти і виховання школярів.В статье освещены теоретические аспекты разработки содержания еколого-педагогической подготовки будущих учителей с учетом интеграционного принципа использования межпредметных связей биологических дисциплин с дисциплинами психолого-педагогического цикла, непрерывной педагогической практики, которая будет способствовать эффективному формированию готовности студента к экологическому образованию и воспитанию школьников в единстве с развитием личности будущего учителя. Проанализированы данные относительно уровней готовности студентов экспериментальных групп к экологическому образованию и воспитанию.This article reveals theoretical aspects of content development regarding ecological-pedagogical qualifying of future teachers while taking into account an integrative principle of using cross-curriculum connections of biological disciplines with pshycology and pedagogical disciplines, continuous teaching practicum, which is instrumental in an effitient development of student`s readiness for ecological education, teaching school students, and evolving their personalities as future teachers. Additionally, data concerning levels of students’ readiness for ecological education and teaching school students was analysed.еколого-педагогічні знанняуміннядіяльністьміжпредметні зв’язкиеколого-педагогічна підготовка майбутніх вчителівэколого-педагогические знанияумениядеятельностьмежпредметные связиэколого-педагогическая подготовка будущих учителейecological-pedagogical qualifying of future teacherscross-curriculum connectionsecological-pedagogical knowledgeabilitiesactivityArticle