Шахов, ВолодимирШахов, Владислав2024-01-102024-01-102022Шахов В., Шахов В. Становлення професійної самосвідомості майбутнього психолога / Володимир Шахов, Владислав Шахов // Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія: Педагогіка і психологія : збірник наукових праць / ред. кол.: А. М. Коломієць (гол. ред.), В. І. Шахов (відповід. ред.), О. В. Акімова (заступник відповід. ред.) та ін.; Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського. – Вінниця : ВДПУ, 2022. – Вип. 72. – С. 93-98. – DOI 10.31652/2415-7872-2022-72-93-98УДК 364-786-056.83:159.98DOI 10.31652/2415-7872-2022-72-93-98https://library.vspu.net/items/0f135293-e0dd-47d4-beed-bec553e118c0Психологія. Професійна самосвідомість. Майбутній психологВ статті з’ясовуються особливості становлення професійної самосвідомості майбутніх психологів в процесі професійної підготовки студентів у ЗВО. На підставі досліджень відомих вчених, а також опитувань пересічних студентів та клієнтів, що мають власні уявлення щодо образу особистості психолога, у статті розглядаються вимоги до особистісних рис та якостей професійного психолога, що необхідні для успішного проходження всіх етапів професійного становлення та професійної ідентифікації. Висвітлюється проблема професійної ідентичності та самосвідомості і труднощів, що постають на шляху становлення та професійного розвитку особистості психолога, зокрема виникнення синдрому професійного вигорання.The article elucidates the peculiarities of the formation of professional self-awareness of future psychologists in the process of professional training of students in higher education institutions. Based on the research of famous scientists, as well as surveys of ordinary students and clients who have their own ideas about the image of a psychologist's personality, the article considers the requirements for the personal traits and qualities of a professional psychologist, which are necessary for the successful completion of all stages of professional formation and professional identification. Professional identity has different sources of formation. One of the sources is professional education, the content of which is determined by normative state documents on education. In such cases, the main conditions for the formation of professional identity are professional awareness and personal and environmental factors and conditions affecting the level of education in a specific subject area. The subjective expectations and possibilities of social perspectives play their role in the formation of professional identity, as well as the recognition of the subject by others as a specialist, which contributes to the establishment of professional identity. The problem of professional identity and self-awareness and the difficulties that arise in the way of the formation and professional development of a psychologist's personality are highlighted, in particular, the occurrence of the syndrome of professional burnout.самосвідомістьпрофесійна самосвідомістьідентичністьпрофесійна ідентичністьпрофесійна деформаціяемоційне вигоранняпрофесійна ідентичність психологаself-awarenessprofessional self-awarenessprofessional deformationemotional burnoutprofessional identity of a psychologistidentityprofessional identityArticle