Глазунова, Т. В.Глазунова, Т. В.Glazunova, T. V.2020-02-232020-02-231995Глазунова Т. В. Письменные речевые упражнения для преодоления трудностей в общении / Т. В. Глазунова // Іноземні мови. –1995. –№1. – С.31-33.УДК 159.946.3 (075)https://library.vspu.net/items/0d1f15a0-ab88-4f5f-a479-283b77c71dffІноземні мови. Методика викладання. Комунікація.У статті розглядаються психологічні фактори (психологічні бар’єри, занижена самооцінка) та їх вплив на успішність у педагогічній діяльності, загалом, та у вивченні іноземних мов, зокрема. Пропонуються чотири групи мовленнєвих вправ, які сприяють підвищенню самооцінки студентів та усуненню психологічних бар’єрів у іншомовному спілкуванні.В статье рассматриваются психологические факторы (психологические барьеры, заниженная самооценка) и их влияние на успешность в педагогической деятельности, в общем, и в изучении иностранных языков, в частности. Предлагаются четыре группы речевых упражнений, которые способствуют повышению самооценки студентов и устранению психологических барьеров в иноязычном общении.The article deals with psychological factors (psychological barriers, low self-esteem) and their influence on the success of teaching, in general, and in the learning of foreign languages, in particular. Four groups of speech exercises that help to increase students' self-esteem and eliminate psychological barriers in foreign communication are presented.психологічний бар’єр, занижена самооцінка, іншомовне спілкування, композиційно-мовленнєві формі «опис», «розповідь», «міркування»психологический барьер, заниженная самооценка, иноязычное общение, композиционно-речевые формы «описание», «повествование», «рассуждение»psychological barriers, low self-esteem, foreign language communication, description, narration, argumentationArticle