Коваль, М. С.Koval, M. S.2020-12-112020-12-112020Коваль М. С. Теоретичні та методичні засади професійної підготовки майбутніх працівників ДСНС України в інформаційно освітньому середовищі закладу вищої освіти : автореф. дис. ... доктора пед. наук : [спец.] 13.00.04 "Теорія і методика професійної освіти"/ Мирослав Стефанович Коваль; Вінницький державний педагогічний університет ім. М. Коцюбинського. – Захищений 20.10.2020. – Вінниця, 2020. – 43, 567 с.УДК 378.6028.42:351.746.1(043.3)https://library.vspu.net/items/05f42435-45a0-459d-a9f3-7ac5d94c1701Освіта. Професійна освіта. ПедагогікаУ дисертаційній роботі обґрунтовано та розроблено теоретичні та методичні засади модернізації професійної підготовки майбутніх працівників ДСНС України в інформаційно-освітньому середовищі, що ґрунтується на положеннях системного, структурно-функціонального, інноваційного, інформологічного, особистісно-діяльнісного, компетентністного, інтегративного, ресурсного та середовищного підходів; враховує структуру професійної діяльності фахівців у галузі цивільної безпеки, зарубіжний досвід професійної освіти, тенденції інформатизації тощо.Виявлено функції та структура інформаційно-освітнього середовища закладу вищої освіти ДСНС України; визначено специфічні принципи підготовки до професійної діяльності фахівців цивільного захисту у ЗВО із специфічними умовами навчання; побудовано модель професійної підготовки майбутніх працівників ДСНС України в інформаційно-освітньому середовищі ЗВО, обґрунтовано й реалізовано організаційно-педагогічні умови формування професійної компетентності; створено концепцію вдосконалення професійної підготовки працівників ДСНС України в інформаційно-освітньому середовищі відомчих ЗВО, розроблено навчально-методичний комплекс підготовки фахівців цивільного захисту в ІОС ЗВО. Доведено, що використання побудованої моделі та розробленої концепції дозволяє створити організаційно-педагогічні умови, що інтенсифікують професійну підготовку за допомогою ресурсів інформаційно-освітнього середовища та підвищити рівень компетентності майбутніх працівників ДСНС України.В диссертационной работе обоснована и разработаны теоретические и методи¬ческие основы модернизации профессиональной подготовки будущих работников ГСЧС Украины в информационно-образовательной среде, основанной на положе¬ниях системного, структурно-функционального, инновационного, информологиче¬ского, личностно-деятельностного, компетентностного, интегративного, ресурсного и средового подходов; учитывающей структуру профессиональной деятельности специалистов в области гражданской обороны, зарубежный опыт высшего образования, тенденции информатизации и т. д. Выявлены функции и структура информационно-образовательной среды учреждения высшего образования ГСЧС Украины; определены специфические принципы подготовки к профессиональной деятельности специалистов гражданской защиты в вузе со специфическими условиями обучения; построена модель профессиональной подготовки будущих работников ГСЧС Украины в информаци¬онно-образовательной среде вуза, обоснованы и реализованы организационно-педагогические условия формирования профессиональной компетентности; создана концепция совершенствования профессиональной подготовки работников ГСЧС в информационно-образовательной среде ведомственных вузов, разработан учебно-методический комплекс подготовки специалистов гражданской защиты в ИОС вуза. Доказано, что использование построенной модели и разработанной концепции позволяет создать организационно-педагогические условия, интенсифицирующие профессиональную подготовку с помощью ресурсов информационно-образователь¬ной среды и повысить уровень компетентности работников ГСЧС Украины.The thesis substantiates and develops a theoretical and methodical basis of modernization of professional training of future employees of the State Emergency Service (SES) of Ukraine in the information and educational environment (IEE), founded on the principles of humanistic philosophy of education, praxeology, semiotics and synergetics; the provisions of system, structural and functional, innovative, informological, personal and activity, competence, integrative, resource and environmental approaches; the theory of professional development and self-development of the personality and environmental pedagogy; takes into account modern psychological and pedagogical approaches to the modernization of the content, methods and technologies of professional training in higher educational institutions (HEI), the structure of professional activity of specialists in the field of civil security, the foreign experience of professional education, informatization trends, etc. The information and educational environment of the institution of higher education of the SES of Ukraine covers software and hardware (technological subsystem), pedagogical (educational subsystem) and administrative (management and accounting subsystem) blocks. Among the elements of IEE there are a number of functional and structural ones, which are combined into different modules: planning and management; scientific and methodological support; ensuring the educational process; information support; educational process and creative activity; research activities; professional and practical and extreme and psychological support; technical support; external links. The modular construction of the information and educational environment is aimed at the use of modern equipment and software packages; expanding the base of the electronic library and repository; filling the Virtual University in all disciplines; widespread use of computer-based educational technologies. IEE ensures the implementation of a set of organizational and managerial, legal, educational and other relations of the participants of the educational process through the information interaction focused on the needs of cadets and students, and provides for the implementation of the state order and requirements of stakeholders, the distribution of powers between all the parties and subjects of training. Taking into account the peculiarities of educational activities of a HEI with specific studying conditions, the competencies that specialists need to be taught as well as the nature of training in the information and educational environment the didactic principles of IEE functioning and specific principles of the training of civil defense specialists are revealed. The pedagogical model of professional training of future employees of the SES of Ukraine in the information and educational environment of the HEI is based on the structural model of the IEE of the higher educational institution of the SES of Ukraine, which reflects the interaction of elements of this environment aimed at improving the educational system and optimizing its structure. In the pedagogical model the purposeful, conceptual, design and organizational, technological and semantic and competence and assessment blocks are distinguished. Its implementation involves not only improving the training quality of future civil defense professionals, but also the continuous development of the information and educational environment as a dynamic system that unites the efforts of all the participants of the educational process. The organizational and pedagogical conditions for the formation of professional competence of civil defense specialists in the information and educational environment of a HEI are substantiated – a set of scientific and pedagogical, managerial and organizational and methodological measures that through the means and technologies of IEE ensure the integrity and innovation of external and internal influences on the system of professional training of future employees of the SES of Ukraine. The pedagogical concept of improving the professional training of employees of the SES of Ukraine is a complex, dynamic system of theoretical and prognostic knowledge which is based on clear methodological principles and is aimed at improving the efficiency of functioning of all departments of a higher education institution, an access to quality education to meet individual needs of cadets and students, as well as the maximum implementation of educational programs and vocational education services through the coordination and regulatory measures for all the participants of information and educational interaction. The scientific and methodological support of the professional training of cadets and students aimed not at developing methodological design principles, the creation and further development of high-quality and high-tech IEE, but at improving the educational and methodological complex of training specialists in the information and educational environment of the departmental HEI is theoretically substantiated and experimentally tested. It is proved that the use of the built model and developed concept allows creating organizational and pedagogical conditions that intensify professional training with the help of information and educational environment resources and increasing the competence level of future employees of the SES of Ukraine.Державна служба України з надзвичайних ситуаційзаклади вищої освіти із специфічними умовами навчанняінформаційно-освітнє середовищепрофесійна компетентністьсистема професійної підготовкифахівці цивільного захистуГосударственная служба Украины по чрезвычайным ситуациямучреждения высшего образования со специфическими условиями обученияинформационно-образовательная средапрофессиональная компетентностьсистема профессиональной подготовкиспециалисты гражданской защитыState Emergency Service of Ukraineinstitutions of higher education with specific studying conditionsinformation and educational environmentprofessional competencesystem of professional trainingcivil defense specialistsBook