Колесник, Т.А.Kolesnyk, T.A.2022-11-282022-11-282016Колесник Т.А. Змішане навчання в освітньому середовищі – основні визначення та переваги застосування. / Т.А. Колесник // Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія: Педагогіка і психологія: Зб. наук. праць. – Вип. 46 – Вінниця: ТОВ Нілан ЛТД», 2016. – С.86-88.УДК 378https://library.vspu.net/items/05c9e86b-df76-4da1-bdf1-13e63e977df2Педагогіка. Дидактика.У статті розглянуто та проаналізовано основні підходи до визначення поняття «змішане навчання». Розглянуто переваги використання змішаного навчання у порівнянні з класичною урочною формою. Виокремлено основні моделі змішаного навчання, їх характеристика та особливості застосування. Наведені приклади та коротка характеристика онлайн-платформ та программ для реалізації змішаного середовща в освітніх закладах.The article reveals the peculiarities of blended learning. The paper reviews and analyzes the main approaches to the definition of «blended learning « and presents basic models of blended learning (Rotation, Flex, A La Carte, and Enriched Virtual. The Rotation model includes four sub-models: Station Rotation, Lab Rotation, Flipped Classroom, and Individual Rotation). It has been explained the opportunities and benefits of blended learning use. The basic introduction to blended learning systems and share some trends and issues that are highly relevant to those who are implementing such systems have been done. This article makes an inventory of online platforms and specific computer programs for implementing blended learning technology in different educational institutions and the impact of instructional development for the improvement of students’ learning.змішане навчаннядистанційне навчаннягібридне навчанняонлайн навчаннямоделі змішаного навчанняblended learningonline learningblended learning modelsHybrid learningArticle