Голюк, О.А.Holiuk, О.А.2018-12-082018-12-082016Голюк О.А. Становлення суб’єктної позиції майбутніх вихователів ДНЗ та вчителів початкової школи в процесі фахової підготовки / О.А.Голюк // Актуальні проблеми дошкільної та початкової освіти в контексті європейських освітніх стратегій: збірник матеріалів науково-практичної конференції викладачів і студентів інституту педагогіки, психології і мистецтв (Вінниця, ВДПУ ім. М.Коцюбинського, 6-8 квітня 2016 р.) / за ред. Г.С.Тарасенко; Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, інститут педагогіки, психології і мистецтв. – Вінниця: ТОВ «Нілан ЛТД», 2016. – Вип. 5. – С. 275-279https://library.vspu.net/items/045579b4-90ae-4819-9897-3315eec16cb7Педагогічна освіта. Дошкільна освіта.У статті представлено проблема організації ефективної суб’єкт-суб’єктної педагогічної взаємодії в процесі формування суб’єктності студента до майбутньої педагогічної діяльності. Обґрунтовано структурні компоненти та критерії суб’єктної позиції майбутнього педагогаВ статье представленная проблема организации эффективного субъект - субъектного педагогического взаимодействия в процессе формирования субъектности студента к будущей профессионально-педагогической деятельности. Обоснованы структурные компоненты и критерии субъектной позиции будущего педагогаThe paper deals with the problem of the efficient organization of the subject - subject pedagogical interaction in the process of student's subjectivity development to the professional and pedagogical performance. Structural components and criteria of subject position of future teacher are reasonableсуб’єктсуб’єктністьсуб’єктна позиціяпедагогічна взаємодіясуб’єкт-суб’єктні відносинисубъектсубъектностьсубъектная позицияпедагогическое взаимодействиесубъект-субъектные отношенияsubjectsubjectivitysubject positionpedagogical interactionsubject-subject relationsArticle