Розвиток у майбутніх педагогів середньої і професійної освіти, фахівців образотворчого та декоративного мистецтва художньо-творчої активності засобами орнаментального мистецтва

Abstract

У статті обґрунтовано науково-теоретичні основи орнаментальної композиції; виявлено психолого-педагогічні умови розвитку у майбутніх учителів трудового навчання та технологій, педагогів професійної освіти і фахівців образотворчого та декоративного мистецтва художньо-творчої активності засобами орнаментального мистецтва; визначено критерії оцінки розвитку у студентів художньо-творчої активності під час виконання орнаментальних композицій.

В статье обоснована научно-теоретические основы орнаментальной композиции; выявлены психолого-педагогические условия развития у будущих учителей трудового обучения и технологий, педагогов профессионального образования и специалистов изобразительного и декоративного искусства художественно-творческой активности средствами орнаментального искусства; определены критерии оценки развития у студентов художественно-творческой активности во время выполнения орнаментальных композиций.

The article substantiates the scientific and theoretical foundations of ornamental composition; revealed psychological and pedagogical conditions for the development of future teachers of labor education and technology, teachers of vocational education and specialists in fine and decorative arts of artistic and creative activity by means of ornamental art; criteria for assessing the development of students' artistic and creative activity during the performance of ornamental compositions are determined.