Письмові мовленнєві вправи для подолання труднощів у спілкуванні.

Abstract

У статті розглядаються психологічні фактори (психологічні бар’єри, занижена самооцінка) та їх вплив на успішність у педагогічній діяльності, загалом, та у вивченні іноземних мов, зокрема. Пропонуються чотири групи мовленнєвих вправ, які сприяють підвищенню самооцінки студентів та усуненню психологічних бар’єрів у іншомовному спілкуванні.

В статье рассматриваются психологические факторы (психологические барьеры, заниженная самооценка) и их влияние на успешность в педагогической деятельности, в общем, и в изучении иностранных языков, в частности. Предлагаются четыре группы речевых упражнений, которые способствуют повышению самооценки студентов и устранению психологических барьеров в иноязычном общении.

The article deals with psychological factors (psychological barriers, low self-esteem) and their influence on the success of teaching, in general, and in the learning of foreign languages, in particular. Four groups of speech exercises that help to increase students' self-esteem and eliminate psychological barriers in foreign communication are presented.