Обгрунтування диференційованого підходу до вибору методів розвитку фізичних якостей учнів 1-3 класів

Abstract

У статті обґрунтовано диференційований підхід до вибору засобів і методів розвитку фізичних якостей молодших школярів на фоні різних градацій рухової активності (низької, помірної, високої та максимальної), який позитивно вплинув на показники фізичної підготовленості.

В статье обоснован дифференцированный подход к выбору средств и методов развития физических качеств младших школьников на фоне различных градаций двигательной активности (низкой, умеренной, высокой и максимальной), который положительно повлиял на показатели физической подготовленности.

The article substantiates a differentiated approach to the choice of means and methods of development of physical qualities of Junior schoolchildren on the background of different grades of physical activity (low, moderate, high and maximum) that had a positive impact on indicators of physical fitness