Етнокультурна освіта: понятійно-категорійний та змістовий аспекти

Abstract

У статті розкрито та обґрунтовано понятійно-категорійний та змістовий аспекти феномену етнокультурної освіти. Визначено мету етнокультурної освіти, яка полягає у формуванні цілісної етнокультурної компетентності, що поєднує моноетнічну глибину та поліетнічну широту розуміння етнокультур. Розглянуто різнорівневу структуру змісту етнокультурної освіти, результатом якої є рівень сформованості в майбутнього педагога етнокультурної компетентності як складової загальної професійної компетентності.

The article reveals and substantiates the conceptual-categorical and content aspects of the phenomenon of ethno-cultural education. The goal of ethnocultural education is determined, which consists in the formation of a holistic ethnocultural competence that combines monoethnic depth and polyethnic breadth of understanding of ethnocultures. The multi-level structure of the content of ethnocultural education is considered, the result of which is the level of formation of ethnocultural competence in the future teacher as a component of general professional competence.