Організація позакласної виховної роботи з шестирічними першокласниками: дипломна робота

Abstract

У дипломному дослідженні на основі аналізу наукової літератури розкрито умови успішного навчання і виховання молодших школярів, з’ясовано окремі аспекти позакласної виховної роботи з шестирічними учнями, окреслено психологічні особливості шестирічних учнів; визначено оптимальні умови, ефективні методи, прийоми, засоби і форми роботи з шестирічними дітьми. Здійснено експериментальну перевірку рівня готовності сучасних учителів початкової школи до організації позакласної виховної роботи з шестирічними учнями. Подано результати опитування учнів щодо їх участі у позакласній роботі, відвідування секцій та гуртків у межах школи та міста. Автором дипломного дослідження сформульовано методичні рекомендації та запропоновано конкретні форми роботи щодо залучення шестирічних учнів до позакласної виховної роботи

В дипломном исследовании на основе анализа научной литературы раскрыты условия успешного обучения и воспитания младших школьников, выяснены отдельные аспекты внеклассной воспитательной работы с шестилетними учащимися, очерчены психологические особенности шестилетних учащихся; определены оптимальные условия, эффективные методы, приёмы, средства и формы работы с шестилетними детьми. Осуществлена экспериментальная проверка уровня готовности современных учителей начальной школы к организации внеклассной воспитательной работы с шестилетними учащимися. Представлены результаты опроса учащихся по их участию во внеклассной работе, посещение секций и кружков в пределах школы и города. Автором дипломного исследования сформулированы методические рекомендации и предложены конкретные формы работы по привлечению шестилетних учащихся к внеклассной воспитательной работе.

The diploma research on the basis of the analysis of scientific literature reveals the conditions of successful education and upbringing of junior schoolchildren, clarifies some aspects of extracurricular educational work with six-year-old students, outlines the psychological characteristics of six-year-old students; optimal conditions, effective methods, techniques, means and forms of work with six-year-old children are determined. An experimental test of the level of readiness of modern primary school teachers to organize extracurricular educational work with six-year-old students was carried out. The results of a survey of students on their participation in extracurricular activities, attending sections and clubs within the school and the city are presented. The author of the diploma research formulated methodical recommendations and proposed specific forms of work on the involvement of six-year-old students in extracurricular educational work.