Становлення системи ліцеїв на українських землях у період 1800-2020 рр.: історико-педагогічний аналіз

Abstract

У статті здійснено аналіз історико-педагогічних аспектів становлення ліцеїв. Розкрито яким чином відбувся розвиток та становлення цих навчальних закладів в Україні та що цьому сприяло. Висвітлено погляди науковців. Аналіз процесу становлення та розвитку ліцеїв дав змогу висвітлити низку суттєвих питань історії педагогіки щодо виділення характерних хронологічних періодів, показників розвитку системи освіти, діяльності ліцеїв, особливостей їхнього розвитку в педагогічній теорії та історії тощо. Дослідження охоплює більш як двохсотлітній період. Це дозволило простежити хід реформ системи освіти, які відбувалися з урахуванням соціально-економічних і політичних умов розвитку держави. Проаналізовано й узагальнено значну кількість історико-педагогічних праць, архівних матеріалів, що висвітлюють загальні та окремі аспекти діяльності ліцеїв України, а також умови, за яких відбувався цей процес.

The article highlights historical and pedagogical aspects of lyceum students formation. The author investigates development and formation of these educational institutions in Ukraine and what assisted to it. The article also describes scients’ views. The analysis of formation and development process of lyceum students made it possible to concentrate on a range of important questions on Pedagogical History about highlight of characteristic chronological periods, development indicators of educational system, activity of lyceum students, features of its development in pedagogical theory and history. The study covers more than bicentennial period. It helped to trace the progress of educational reforms that occurred according to social-economic and political conditions of state development. The author analyzes and summarizes a range of historical andpedagogical studies, archival materials that show general and individual aspects of lyceum students’ activity in Ukraine and conditions under which this process took place.