Автор статті розкриває значення використання народної казки як засобу формування в дітей моральних норм і оцінок з позицій добра, справедливості, розуміння вчинків та поведінки дорослих, збагачення лексичного запасу учнів ...

Автор статті переконана, що якщо спрямувати вивчення всіх мовних явищ у функціонально-стилістичний аспект, систематично й послідовно звертати увагу на такі ознаки, як точність і логічність, то значно підвищиться мовленнєва ...

У статті розкрито зміст формування у дітей дошкільного віку природничо-екологічної компетентності засобами парціальної програми «Дошкільнятам – освіта для сталого розвитку», визначено критерії сформованості у старших ...

У статті проаналізовано процес виховання у дітей дошкільного віку морально-етичних якостей в умовах сучасного закладу дошкільної освіти. Розкрито значення творчої спадщини видатного педагога-гуманіста В.О.Сухомлинського у ...

У статті висвітлюються питання формування творчого мислення у дітей молодшого шкільного віку, описані відомі технології творчості. Зазначено, що в початковій школі технології розвитку творчого мислення можуть стати ефективними ...

В статті розкриваються поняття «арт-терапія», «ізотерапія». Розглядаються загальні правила ізотерапії. Аналізуються особливості використання ізотерапії в роботі з дітьми дошкільного віку.

У статті досліджено теоретичні питання щодо творчості учителя як умови успішної діяльності в новій українській школі. Розкрито сучасні педагогічні технології та методи здійснення навчально-виховної роботи у початковій школі ...

У статті доведено необхідність співпраці закладу дошкільної освіти з батьками з метою ефективності художньо-мовленнєвого розвитку дошкільника. Зазначено напрями співробітництва ЗДО з батьками дітей дошкільного віку.

У статті досліджено особливості розвитку міжособистісних стосунків у різновікових групах дітей молодшого шкільного віку. Виділено індивідуальні типи відносин молодшого школяра до ровесника.

У статті досліджено теоретичні питання щодо даної проблеми, а також наведені результати діагностики рівня розумового розвитку молодших школярів.