Search
Now showing items 1-10 of 14
Формування інтересу до навчання математики у дітей з особливими освітніми потребами в умовах Концепції Нової української школи
(Вінниця: Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2020)
У статті проаналізовано результати сучасних досліджень стосовно формування інтересу до навчання математики у дітей з особливими потребами та запропоновані основні напрями роботи вчителів початкової школи з такими учнями. ...
Використання наочних посібників на уроках української мови у роботі з дітьми з особливими освітніми потребами
(Вінниця: Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2020)
В статті досліджується актуальне питання використання наочних посібників на уроках української мови у роботі з дітьми молодшого шкільного віку, що мають особливі освітні потреби. Конкретизуються особливості, роль та вимоги ...
Диференційоване викладання як ефективна освітня технологія у роботі з дітьми з особливими освітніми потребами
(Вінниця: Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2020)
В даній статті розкривається питання диференційованого викладання, етапи опанування даної технології та відповідні індикатори якості впровадження інклюзивної освіти в щоденну практику. Окрему увагу приділено питанню ...
Профілактика жорсткого ставлення до атипових дітей у сім'ї
(Вінниця: Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2020)
Показано насильства дітей у сім`ї як актуальну соціально-педагогічну проблему. Представлено різні підходи до розуміння сутності, причин і видів насильства дітей. Зроблено акцент на поширенні явища жорстокого ставлення в ...
Інформативно-правове забезпечення в Україні освіти осіб з особливими освітніми потребами
(Вінниця: Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2020)
Реформені перетворення в Україні зумовили зміну відношення суспільства до проблем людей з особливими освітніми потребами, привели до усвідомлення необхідності їх інтеграції в соціум. В Україні законодавчо визнано право на ...
Формування soft skills у дітей з особливими освітніми потребами засобами театральної діяльності
(Вінниця: Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2020)
У статті проаналізовано поняття «soft skills», зазначено потреба формування відповідних навичок в дітей з особливими освітніми потребами. Здійснено опис розвитку дітей з особливими освітніми потребами та користь театральної ...
Питання організації роботи з дітьми з порушеннями мови та мовлення: дислексія
(Вінниця: Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2020)
Стаття присвячена загальному огляду дислексії та методам роботи з дітьми, в яких дислексія.
Розвиток творчих здібностей у дітей з особливими освітніми потребами засобами театрального мистецтва
(Вінниця: Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2020)
Стаття присвячена проблемі розвитку творчих здібностей в дітей з особливими освітніми потребами. Зроблено акцент на їх креативному розвитку. Розглянуто особливості використання театру, як засобу виховання. З’ясовано,що ...
Театралізована діяльність як засіб організації освітнього процесу дітей з особливими потребами
(Вінниця: Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2020)
У статті розкрито особливості організації театралізованої діяльності у роботі з дітьми, які мають особливі освітні потреби. Нами визначено навчальний та виховний зміст театралізованої діяльності, завдання, які можуть ...
Розвиток творчих здібностей дітей з особливими освітніми потребами у процесі театралізованої діяльності
(Вінниця: Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2020)
У статті актуалізоване питання розвитку творчих здібностей дітей з особливими освітніми потребами, визначено театральну діяльність як ефективний засіб формування творчої особистості. Наведено приклади образів перевтілення, ...